pregatirea de truse speciale de interventie in caz de seism cuprinzand:

memorarea iesirilor de siguranta in caz de incendiu spre a le utiliza eventual dupa cutremur;
 

cadrele didactice si personalul auxiliar vor exersa protectia sub un toc de usa sau o grinda care au fost indicate de un specialist ca fiind rezistente. Va fi solicitat si consultat din timp un specialist atestat de MTCT / MPTL / MLPAT. Acest mod de protectie prezinta avantajul ca permite urmarirea reactiei elevilor de la clasele invatamantului general si indeplinirea de catre acestia a protectiei sub pupitre; cadrul didactic poate sa se protejeze  in cadrul usii, aceasta fiind deschisa si asigurandu-se ca usa nu l-ar lovi prin balans. În acest sens, pe durata seismului palmele se vor sprijini de tocul usii.

adultii, elevii din clasele mari de liceu si studentii vor fi instruiti pentru a decide singuri asupra modalitatilor de protectie, dupa caz;

in orice caz, li se va recomanda si arata executarea corecta a procedurilor internationale standard, prin ghemuirea sub o masa, sau cu fata in jos, in genunchi si pe coate, protejandu-si capul cu palmele. Daca masa se misca, se recomanda prinderea cu mana de piciorul mesei pe durata seismului. Este utila si lipirea palmelor de podea ca masura de impiedicare a deplasarii corpului sub miscarea seismica.

in cazul unei incaperi fara mese, usi sau grinzi rezistente, adultii se pot proteja langa un perete rezistent, in genunchi si pe coate, protejandu-si capul cu palmele;

protejarea capului se poate realiza si exersa in vederea plecarii dupa cutremur, cand poate fi posibila evacuarea, cu un scaun avand rolul de casca improvizata, cu o servieta, un placaj sau alt corp plat si rigid, util, pentru prevenirea lovirii de catre tencuieli, caramizi, geamuri;

este important ca scolarilor sa li se motiveze clar cateva posibile pericole fata de care trebuie sa se protejeze, prin exemple din sala de clasa sau de acasa, cu privire la modul natural in care oscileaza cladirea, se pot produce fisuri fara ca sa fie toata structura afectata dar pot sa cada peste elevi lampile, tencuielile sau unele piese de mobilier, materialul didactic etc.; trebuie accentuat ca aceasta este procedura standardizata din Japonia, SUA, Italia etc.;

educatia antiseismica nu trebuie sa devina un subiect de discutie care trezeste emotie si teama sau resentimente legate de ce au vazut copii in filme sau carti;

invatatorul sau profesorul diriginte pot sa lege aceste recomandari de alte cunostinte din stiintele naturii, fizica etc.;

atunci cand la televiziune sau in mass-media sunt prezentate evenimente seismice din tara sau strainatate, este un prilej bun de a se repeta cunostintele precedente si exercitiul respectiv de autoprotectie, cu accent asupra pastrarii calmului;

educatia pentru autoprotectia elevilor si studentilor in caz de cutremur in exteriorul unitatii va urmari ca acestia sa ramana calmi si sa execute masurile de protectie recomandate de cadrele didactice, explicand si procedand similar si in familie;

in acest scop li se vor prezenta eventualele locuri cu potential de avarii din curtea unitatii de invatamant datorita existentei unor stalpi, lampi, cosuri de fum, zidarii care ar putea sa cada din zona invecinata, explicandu-li-se cum sa se adune pe locul liber in siguranta